10月25日海厝日誌：我們想當主持人

訓練節目主持人

11/9上午和南寺將舉辦一年一度的園遊會。

除了原有的上百個由各方信眾擺設的攤位外，今年增加了大小朋友的表演節目。

海厝的兩位國中生─雲龍和雅琳跟師父說：我們想當主持人，師父當下就答應了，並邀請師姊也是資深的節目主持人來訓練他們。


這是一個很好的機緣，不僅是學習當主持人，更是關於學習本質的一個體驗──只要用心有心，就有學習的機會，也常常就有適當的老師與環境來幫助你。學習的場域，並不限於教室與學校，內容更不止於課本。
誰說園遊會中沒有東西可以學？



處處有學問，當下即道場。

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10月18日海厝日誌：慈濟醫療團隊為海厝學子們健檢

今天慈濟醫療團隊來到了海厝，為海厝的每一位學子健康檢查。在醫生的指示下，由各班導師帶領學生依序做完每項檢查，小朋友都很守秩序的排好隊、等待醫生們的檢查。

 

  在健康檢查的過程中，似乎每位小朋友都非常興奮！有些人很高興的跑來跟老師說：

「老師、老師，我又長高了！」但也有少數的人對於近視加深感到有點沮喪...

孩子們的成長特別快，尤其表現在身高和體重之間。或許每次相見的時候感覺不大出來，但是經由年復一年的測量和紀錄，一較之下，就會赫然的驚覺：「哇！原來我們的孩子已經長這麼大了！」

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10月10日海厝日誌：在海厝一同度過的雙十節

今天是十月十慶雙十，正當大家都趕著放連續假期的同時，有一群人在早上7:50，準時到花蓮鹽寮的小房子裡，有一些未來可能成為老師的大學生和一群來自東海岸的小朋友 ─ 這裡是海厝 ─ 東海岸假日學校。

雖然今天放假，但是海厝照常上課，希望小朋友們能夠趕在放假的時刻為了十月底的考試而努力練習，一方面是希望小朋友能夠來海厝享受玩遊戲、交朋友、認真學習的時光，不因放連假而間斷學習，我們還捨不得放假呢~ 早上是照各年級的進度趕課，下午則是豐富的"社團課程"和低年級的"繪本課"。

這學期新增的社團活動，融入非常多元的活動和課程內容，有棋藝社、桌遊社、科學普及社、跳跳打打(運動)社、影像紀錄社，除了海厝本身的師資之外，還有東 華大學的學生熱情參與以及師大的學長遠渡而來，帶領小朋友探索奇妙的科學世界、運動的奧妙，小朋友就在這樣豐富的課程中渡過下午的兩小時的社團活動，過程 中，影像紀錄的社團老師也帶領小朋友們拍了許多張海厝的經典照片。(以下我們將他合成一張照片給大家欣賞)

而低年級的繪本課也相當精采，耀琴老師先說一個《怕冷的貓咪》的寓言故事告訴大家：「其實怕冷不需要跑到熱帶國家，只要在家幫忙做家事，身體就會變得很 暖。」還說到《兔子房子》的故事，給小朋友猜猜，搶走兔子房子的長腿動物、會站在大象背上的動物究竟是何方神聖???耀琴老師賣了大關子，(下周老師才會 揭開謎底唷~) 然後大家一起做美麗的蝴蝶。

感謝海厝！感謝為海厝默默付出的可愛人兒~~ ♥♥ 度過今天，我們會努力成為有貢獻的人！！ 國慶日平安 

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10月4日海厝日誌：Conspirare 共同一起 ─學習、遊戲、呼吸

最近因一些機緣聽到了一首合唱曲"Sure on The Shining Night" (Composer: Morten Lauridsen; Lyrics: James Agee)。歌曲與歌詞的意境都清遠、古雅。更讓人注意的是這個版本的合唱團 Conspirare (To breath together, 一起呼吸)的團名，取得更是巧妙。

http://vimeo.com/68780967
合唱需要一起歌唱，但更基本地要一起呼吸，和諧地將各部別的聲音有音樂性地融合成為一體。這種群體中有個體，個體與團隊的相互依存，同聲共容（同生共榮）被這個字精準的刻畫。

許多海厝的小朋友來自東海岸的國中小。環境上地廣人稀，生活與學習環境較少有同儕、或相近年齡同學朋友。這樣的狀況無疑對小朋友的成長有各層面的影響。暑假期間，謝淑美老師找老師志工們思考如何在有限的資源下提供海厝孩子們更多的幫助。社團課就是在這樣的腦力激盪之下產生，透過跨校、跨年級組成社團。由學生依興趣、志願填選分組。目前規劃有跳跳打打社、桌遊社、科普社、棋藝社以及部落故事影像記錄社。


從這兩個星期的上課情況來看，學生顯然樂在其中（老師也是如此）。以科普社為例，這星期書毅老師帶著大家做刺激的火山噴發實驗。介紹完基本的酸鹼性質後，書毅老師帶著大家到外面進行活動。利用冰醋酸加小蘇打會產生二氧化碳與水的性質，大家做了許許多多的小火山。而第二個實驗-自製滅火器-更利用這個性質將蠟燭吹熄。

  學習、遊戲其實沒有那麼遠的距離，很多部落的古老智慧與生活技能都是在彷彿遊戲的玩樂中學習傳承。更重要的，我們在一起── Conspirare 一體。

更多的海厝剪影，請參考 部落格：海厝東海岸假日學校 以及 臉書：花蓮東海岸假日學校