10/9 上午練基本功 下午多元的課程

孩子的學習與成長，需要持續地陪伴與教導，實難以速成；所以，孩子來到海厝，上午的國語、數學、閱讀課程，老師們紛紛使出各種看家本領，來引發孩子學習的興趣和意願。第一張照片中，依班級的狀況，有團體上課，有個別輔導；第三節的閱讀，有老師生動的講述，有在大樹下，靜靜看書。海厝老師緊緊把握一星期才一天的分秒時間，努力要打好孩子日後能延伸學習的基本功。

下午，多元潛能的課程，今天請來了三位精彩的老師，第二張照片第一堂課荒野保護協會的講師楊和玉老師來跟孩子們講「台灣的生態之美」，楊老師透過自己和荒野伙伴拍攝的照片，和小朋友分享台灣豐富而多樣的動植物，你瞧！孩子們看得多專心（右1）！最後，和玉老師告訴小朋友：生物多樣性面臨危機，我們要從日常生活中做好環境保育的工作（左2）。五、六年級最期待劉醇厚老師的電腦課（中2以下），今天上得更認真了，因為劉老師說：下一堂課，小朋友要上台以這三堂課作 Power Point自我介紹；任教於國光商工的劉老師，不但是義務來教導孩子，來自編適合國小生的講義，按教材進度，踏踏實實地授課，海厝的孩子真是有福，能得良師的指導！只是，目前五、六年級學生十五位，而電腦只有十台，小朋友只好兩個共用一台，期待有公家學校或私人企業的電腦，要汰舊換新時，請將舊電腦送給海厝。

捏陶土是小朋友最喜歡的，感謝豐濱國中的張淑晴老師，她邀請了蔡榮宗老師來海厝，幫中低年級的小朋友上陶藝課，淑晴老師還做了點心來請小朋友。第三張照片就是蔡老師上課的鏡頭，老師先講解捏陶土的基本方法，介紹陶藝，之後，依年級分成四組，各年級的導師和輔導老師擔任助教；你瞧！無論老師、學生，大家玩得多開心！

10/2豐富有趣的課程

第二週，孩子們都進入狀況了！海厝上午的教學以加強課業的教學為主，第一、二節的國語和數學，依學校的進度進行（第一張第一、二列），若跟不上的，則由老師個別教學（右3），待這單元都瞭解了，才回到原班級上課。這一天，花崗國中的瓊閔老師來支援四年級的課程（右1、左2），第三節是故事繪本閱讀，感謝「愛的書庫」，長期提供書籍，低年級閱讀「自己的顏色」（左3），美珍老師問佳瑩：妳覺得每種動物都要一樣的顏色嗎？佳瑩回答說：「都一樣才不好看呢！」老師發現：才一年的閱讀課程，孩子們的思考和表達的能力都有進步。

午餐後，下午的課程，第一節荒野保護協會的和玉老師來上「昆蟲Life秀」（第二張中1、右1），老師一進海厝，新社的小朋友就跑過來，圍著老師，原來暑假，和玉老師到新社帶小朋友活動，接著昆蟲秀，笑聲不斷，原來孩子都看得出其中的幽默趣味。二、三節課，分低中高年級進行，來帶中年級課程的是豐濱國中的淑晴老師，海厝學生的哥哥姊姊都是讀豐濱國中，淑晴老師的眼力真好，一個個認出了（左1），還帶來了好吃的蛋糕和飲料（左2），接著放法國的動畫影片「嘰哩咕與女巫」，故事描述小小的嘰哩咕和他大大的好奇心改變了世界，孩子們全神貫注地看著，這是一片充滿愛和赦免的影片。電腦是高年級最期待的，不是上網打電動，而是劉醇厚老師上得實在精彩又容易（右2、左3），老師按部就班地教，學生循序漸進地學習，孩子們學得就起勁，道濟師父期待：海厝的部落格有一天可以由孩子們來做。一年級的孩子最棒了，下午的兩堂課，仍繼續國語閱讀的學習，瞧！他們多專心（中3）、多開心啊（右2）！