在海厝，孩子們不只是學習課業，更基本的是養成良好的生活學習態度，在團體中，遵守紀律，用心聽話、專心學習。 小朋友來到海厝，就從彭老師的精神講話開始一天的學習，彭老師要求坐有坐相、站有站相，瞧！第一 張照片，老師親自示範（中1），其中有各年級的上課，有上鄉野札記，小朋友舉手熱烈回答（中2），有午餐後的休閒活動（右3），五年級學生最少，但是程度落差最大，因此淑梅老師就陪伴在旁，專一指導（右3）。
天氣熱了，小朋友的胃口不佳，海厝的老師和義工們商量：來變化餐點，增加孩子的食慾。「今天我們吃水餃！」（第二張）。從採買、清洗到烹煮，都是義工媽媽的用心，當然，最重要的是烹煮的器材，道濟師準備了瓦斯爐、大鍋子。果然，中午了，一大盤一大盤的水餃上桌，先由導師分配夾入碗中，小朋友不一會兒，全吃光光，負責下水餃的潘媽媽、劉員外立刻開火，下了一大鍋；還有阿華所準備的酸辣湯，低中年級由枝珀老師盛給孩子，高年級自己來。
為了培養孩子閱讀興趣，提升閱讀能力，海厝都安排一節的共同閱讀時間。四年級，從開學起，每週六，彭老師至少安排2～3節的閱讀，至今，孩子們已都能靜下來，長時間專心地看書；於是，今天，彭老師要他們到書架上，從「世界少年文學精選、東方少年古典小說精選、世界偉人傳記叢書」三套書中選一本，帶他們到海厝旁邊大榕樹下，面對世界最大的太平洋，體驗享受閱讀的樂趣（第三張左上、右上）；結束後，老師允許從開學至今，表現優良的小朋友，將書籍借回家。而三年級的勇勝老師帶小朋友到戶外空地，圍成圓圈坐，由老師導讀解說，然後做學習單（左下）。其他班級則在教室內進行（右下）。
最後一張，您一定知道：作送給媽媽的卡片，這是低年級的小朋友的作品，瞧！他們專心地投入，將對媽媽的感謝，畫入圖畫中，寫入卡片裡。對東海岸的孩子，照顧他們的，可能是爺爺奶奶，也可能是舅舅阿姨，甚至就是他的哥哥姊姊，但是，不管是誰，疼他、愛他、照顧他的人，在母親節的這一天，他們就是他的「母親」。
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