聖誕派對歡喜圓滿

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97年12/20在基金會精心策劃下，讓老師孩子開心的笑，欣賞精彩的表演，摸彩活動通通有獎，提前歡度耶誕節，孩子High到最高點。各年級準備的表演節目「各出奇招」，低年級學童用各種打擊樂器，邊敲邊唱『聖誕老公公』；中年級生唱『平安夜』；高年級彈奏唱歌曲，還伴隨舞蹈表演。為舒解小朋友緊張，表演節目之中還穿插講述聖誕節的故事，提醒小朋友慈愛行善要及時，給予別人温暖，當天大人小孩都愉快歡度提前到來的耶誕節。

感謝李思明校長贈書

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　原為花蓮縣磯崎國小近年廢校，現任新社國小李思明校長知道我們在募集兒童書籍，就到磯崎國小圖書室把書整理後贈與基金會，相當感謝李校長讓鹽寮海厝有更多書籍給孩子閱讀。在這十個月期間基金會積極於社會大眾招募兒童書籍，因來自全省的愛心讓海厝的書架已經滿滿書籍，謝謝社會人士的迴響，讓偏遠地區孩子有更多閱讀資源。

兒童假日學校校外教學-----兆豐農場

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12/6為兒童假日學校校外教學日，當天有十位老師陪同，經由一學期評估孩子的學習表現後，決定這一次校外教學，孩子們聽到可以去兆豐農場是興奮到不行，且當天配合度也相當高，在園區裡天真的孩子們，看到任何動物都驚喜連連，不管幾年級生，讓老師們覺得他們好可愛，孩子雖然是花蓮人但到過兆豐農場的孩子並不多，因從他們的部落到兆豐也需要兩小時多，假日時父母親不太可能特地帶孩子到這麼遠地方，除非有經過，就因為這樣老師們討論後選擇一個有生態教學的地方外，也是孩子少去的花蓮景點，這趟旅程讓大朋友小朋友都很開心。

孩子的努力向上是我們欣慰

11/29上課人數不多，因各小學中、高年級的學生都去參加足球比賽，既使上課孩子不多，但每位孩子都還是積極爭取榮譽，自從假日學校有進步獎與優秀獎在每週頒出後，孩子會在意自己的表現，會在同儕的良性競爭下，把各項工作都做好，而且孩子是一週比一週進步，老師看見他們對事情開始知道要有負責的態度，都相當欣慰，花蓮東海岸的孩子們期盼繼續加油!!

謝謝社會大眾的支持與資源

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基金會除了在課程中重視孩童品格教育和透過長期的課輔外，希望藉由多元化的課程，提供原住民孩子更多的刺激與學習方向，來了解自我興趣與生命價值。

感謝 社會大眾對本會為偏遠山區學童教育的支持 讓花蓮東海岸學童有更多教育資源

到靜浦部落教彩繪

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在10/19與11/23兩次的時間由基金會同仁與彩繪老師一起下部落教學，靜浦部落是花蓮東海岸最南的部落離花蓮市有80幾公里，部落不大，介與台東邊界處，因與港口部落的婦女接觸之後，耳聞靜浦部落的婦女們也有意願學習，經基金會與部落學校校長主任溝通後，安排了彩繪師資陳琪惠老師到部落指導，在教學過程中學員都相當珍惜上課機會，也有舊生從港口過來繼續進修，陳老師在上課中，一次又一次的重複畫圖形，就是讓學員多看彩繪的技巧與筆觸，學員也相當用心學習著。

感謝陳右唯律師親臨海厝教學

主題:「保護自己，拒絕被害」的法治課程是特別請到陳右唯律師到海厝指導，陳律師透過時事與活潑的教學模式，和孩子互動問答，讓孩子知道那些事是觸法不可做，那些錯誤行為會判刑很重，讓偏遠地區單純的孩童多瞭解一些基本法律常識是相當重要的，可以提前訓練孩童懂得如何保護自己，避免由於不知不覺被害而觸法犯罪，導致後悔莫及!! 感謝花蓮地檢署在這學期安排這樣的法治課程，讓孩子具備更多的法治觀念。

培養孩子閱讀能力是我們目標之ㄧ

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海厝對面和南寺因法會停課了兩週，11/15恢復上課，停課期間基金會人員也抽空到部落看看孩子們在學校狀況。近幾年學校一直以來大力推動花蓮東海岸閱讀活動，但孩子的閱讀能力提升依然很有限，主要是讀書空間不足、書籍資源有限，老師人力也不多和家長配合度不夠等情況下，進步是有些緩慢。基金會了解狀況時，在這兩學期中積極著手閱讀課程，除了與社會大眾募書增加一個小型閱覽區供孩子看書外，也在午休增加閱讀時間，和老師一起分享閱讀，更請來花蓮故事媽媽團吳耀琴老師等人以說故事方式，讓孩子知道書中奧妙，進而孩子會自己拿書翻閱，在這學期有部分孩子開始有習慣來海厝會拿起書看，看不懂也會希望老師教他們看.......或許不是每位孩子都很快進入，但很高興已有常常來海厝的孩子，開始薰習閱讀的氣氛。願持續推動閱讀感染到每位孩子........

孩子開心師長也開心

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孩子到海厝除了上課外，「還有好多朋友可以一起玩，來這兒假日就不無聊」這是孩子跟老師說的，在這除了課輔，也讓他們打掃、遊戲、拓展人際，多一個環境可以讓偏遠地區孩子學習是很重要的，在這每位師長都是他們的心靈捕手，隨時都可以跟我們談天說笑，每當看到他們來這很快樂，所有老師也感覺很高興，可以關心到他們，孩子溫暖老師也溫暖!!願繼續陪伴孩子們~~~

孩子持續進步中.......

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9/19由於港口國小孩子因學校活動請假四週，所以孩子在這週只有50位，但也因各年級變成小班制的緣故，老師們更能照顧到每個孩子的進度。三年級的小林原本連簡單的文字如:人、不、大等字都不太認識，經楊傢雲老師兩週的陪伴互動與技巧性指導，小林不但愛上課也開始指認文字，老師與孩子都非常有成就感，套上彭榮財老師的名言:一回生、二回熟、三回滾瓜爛熟、四回熟到不能再熟!!其實孩子們都很聰明，造成學業落後有很多原因，但有一因素是缺乏指導與環境練習，當在學校半會半不會，回家也沒作練習或沒人教，就把功課擺一旁，一直惡性循環的學習過程，當然學業落後也沒興趣在功課上研究，程度也就自然無法提升。希望每位孩子在假日學校可以跟小林一樣找到學習動力、快樂學習而持續進步。

到部落學校送月餅給孩子 祝他們中秋節快樂!!

本會原本準備好的月餅糖果在9/13要發送給來海厝假日學校的孩子們，但因受到辛樂克颱風影響，因安全顧慮必須停課一天，為了希望讓孩子還是能感受到中秋佳節氣氛，9/12在他們放學前本會同仁與道濟法師，親自到新社國小、港口國小、靜浦國小一一發送給每個孩子中秋月餅、糖果，在這颱風天帶著佛普薩的愛與祝福，願他們可以平安快樂的度過中秋節日。

特別感謝舊振南餅店提供中秋月餅給孩子們

9/6兒童假日學校開學囉!!

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開學了孩子高興老師也開心，部分孩子好久不見，當然有的是新面孔，兩個月孩子都升了一個年級，老師們感覺孩子長大懂事起來，做事、讀書都很積極。這學期透過學校招生，有116位學生報名，9/6有82位學生到海厝上課，很高興經過一學期，孩子們喜歡繼續來海厝上課，這次師資人力比上學期多六名，本會採用三位導師制分低、中、高年級，再經各導師自行分級，課程設計經上學期檢討後，因孩子狀況也有些微調，希望透過動態靜態交叉教學課程，讓孩子可以更專心學習!!基金會希望透過學校教育以及社會教育幫助東海岸偏遠地區孩子成長，願基金會繼續努力，也謝謝社會大眾支持!!

看看老師們太積極了啦!!來賓請掌聲鼓勵~~

9/6開課前40分鐘海厝師資團隊就全員到齊，真是太積極了!!一群具有教育專業背景的老師們，要從花蓮市開車來到鹽寮海厝，有的甚至從更遠的地方過來教學，要備課要了解孩子一切等等工作，每位老師其實都很忙，為什麼願意捨棄假日幫我們?老師們只說:教育孩子本來就不能耽誤，尤其偏遠地區教育資原那麼有限，既然有師父發起願意做，身為教育工作者也盡一些心力一起幫助孩子們，這也是我們的榮幸，他們受益我們也受益呀!!聽了就甘心~~~
再謝謝這群老師的用心投入、無私奉獻!!
97學年度第一學期老師們：
彭榮財、謝淑美、胡易、簡惠英、江梅英、王麗珠、楊傢雲、劉立軍、吳耀琴、洪黎吟、謝元欽、楊琉雅、楊美珍、吳枝珀、謝禎泉、鄧春妹、林彥良、楊淑玲、江惠珍、豆春梅、謝名宜、邱彬逢、潘忠廷、楊期蘭、温勇勝、鄭汶娸、彭欣敏、林劭璚

因為有他們幫忙，讓孩子們學習更豐富!!

感謝新社國小李思明校長親臨海厝關心

9/6李思明校長與夫人特地到海厝關照學生們，來時剛好是美術課程，各各孩子都把作品拿給李校長看，李校長看到孩子如此開心上課都很謝謝本會與老師們，當本會給予新社國小假日學校消息後，李校長就積極幫我們推動和家長互動解釋，不斷協助本會招生，讓部落這群孩子可以來海厝學習，目前新社國小有40位孩子在假日學校學習，低年級孩子較多，希望這學期本會的課程能再繼續幫助偏遠地區孩子們，在學業上可以讓孩子進步，在態度上學會負責、面對自己人生，再次希望我們一起加油，幫助孩子們成長。謝謝社會大眾一起支持~~~

感謝人間福報在9/4刊登假日學校報導

花蓮和南寺 點亮部落孩童智慧燈

(原文有部分數據錯誤，綠色字體為修正) 人間福報第九版
【本報壽豐訊】花蓮縣壽豐鄉和南寺道濟法師結合佛教徒開辦「兒童假日學校」，讓原本對書本恐懼的部落孩童重拾念書的信心，半年來已造福一百三十七名東海岸原住民子弟，教育成果深受家長肯定。在花蓮出家十多年的道濟師父，半年前到東海岸豐濱鄉遇到國小校護王琍珍，經深談後，發覺東海岸水璉、新社、豐濱、港口及靜浦等五所國小學童，因隔代教養問題嚴重，加上資源稀少，文化刺激不足，以致學習能力比都會孩童嚴重落後。道濟法師決心籌辦「兒童假日學校」，由和南寺造福觀音文教基金會向內政部兒童局、花蓮地檢署等單位爭取資助經費，結合花崗退休老師謝淑美多人，規畫課輔、體育及團康等多元智能課程。基金會每月花數萬元經費租用兩輛遊覽車，每逢周六、日(只有周六)一早從花東兩縣邊境的靜浦部落，計開了七十五公里路程一路往北接送學童到鹽寮課輔。初期班上最少二人，最多十餘人(這是學生學校上課班上情形，並非海厝假日學校)，學習成效有限，並發現普遍學童不專心，學習能力弱，對文字理解也差。輔導教師問六年級學生，「紊亂」是什麼意思？這群孩子初來時答不出來；有的聽完一篇故事或文章後，也不太懂得如何表達看法。所幸來自花蓮教學經驗豐富的退休老師與義工們，透過團康、說故事等方式，大幅提升孩子對文字的理解力和想像力。曾是飛靶射擊體育國手的謝名宜，更以體育專長遠從台北到後山的東海岸指導孩童，透過活潑互動的體育教學，幫部落孩子找回自信心，經半年多，不僅品格教育提升、課業進步，連潛能都被激發出來，謝淑美有感而發地說：「這些孩子其實並不笨，只是沒有機會罷了！」不少學童的阿嬤說，孩子喜歡到「假日學校」，因為可以學習很多才藝，有的想加入合唱團，還有學童說，這裡的飯菜比家裡的還好吃。

為了孩子的教育 師資團隊盡全力!!

基金會負責法師道濟師父，為了海厝假日學校師資，奔波數月，主要是基金會人力、經費都相當有限，尤其是經費絕大部分用於孩子的吃飯、交通和一些教材上，要在多一些預算聘請師資是很困難，所以上學期師資流動率相當高，幸好透過謝淑美老師的引薦，認識了一群教學經驗相當豐富的老師們，他們是一群已退休的老師，有部份還是現任老師，他們願意奉獻假日幫忙海厝整個學期，並且協助我們課程設計，真的很感謝這群老師。從互動中我們了解東海岸孩子的需求，透過討論為孩子設計一套課程，也為他們選定適用的教材，為了孩子的教育道濟師父說:再累也值得!只要對他們有幫助、有成長，我們基金會願意持續做教育。

八月份到部落關心孩子

七、八月份為花蓮豐年祭日子，基金會人員在八月份到各各部落觀賞及看看部落孩子們生活狀況，暑假在部落的孩子並不多，且在部落他們除了活動幫忙，大部分孩子都沒事，晃眼間暑期也結束，九月六號海厝假日學校也即將開學，天真的他們在八月初就說想來上課，跟老師說在部落好無聊，這讓基金會思考暑假也需要開課的問題，希望在這一年的互動中，能更了解他們孩子教育需求，也希望尋求更好的教育資源給孩子們。

感謝國家文藝基金會視察關心

在8/30工藝研究所請國家文藝基金會何明冠教授與明立國教授到花蓮海厝視察進度，並提供一些資訊協助我們在教學彩繪的問題與狀況，對於當地阿美族部落明教授有深度的研究，在討論互動中也給我們一些想法，更了解如何透過彩繪保留原住民傳統文化，很感謝他們的關心與支持!!

颱風潑濕海厝的書

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帶來東部地區強風豪雨的鳳凰颱風，不僅讓海厝部分損失， 孩子們的部落家裡也遭颱風侵襲受到影響，基金會人員這幾週積極的修復海厝，希望能趕上九月六日假日學校開學。在海厝裡的書籍都是各方善心人士捐贈，在這次颱風因屋頂漏水及窗戶損壞，全部書籍都潑濕，工作人員不放棄每一本書，與孩子們一本一本晾乾，希望降到最低損失。

7/26~7/31創意花燈研習營圓滿結束

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林健兒老師學經歷：
1.國立台灣師範大學美術系55級畢業(1965)
2.台北市立成功高級中學美術、工藝教師(1995年退休)
3.榮獲教育部教育文化獎章(1996年)
4.中華花燈藝術學會第一任理事長(1999~2001年)
5.台北市花燈展評審委員及評審長((1992~2007年)
6.台灣燈會全國花燈競賽及各地花燈展評審委員
7.台北市、高雄市及各地花燈研習會講座(1992~2007年)

這次花燈研習營邀請國內燈藝界名師林健兒老師指導，透過林老師數十年做花燈的經驗，讓學員們讚嘆老師驚人的創意與工藝，林老師從國內做到日本，每年的北、高兩地燈會也都邀請林老師當任評審委員，基金會為了讓一些學校師資可以學習這項傳統藝術，特別邀請林健兒老師到花蓮指導，讓這項工藝可以繼續讓更多老師學習而去教導學生。

書畫雙修班第一期課程圓滿結束

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齊奇雲老師的書畫教學12堂的課程已修畢，學員們反應相當熱烈，學生們迫不期待要繼續上第二期課程，學員們不只學會寫好字，與老師的互動就像一家人，齊老師也感到相當溫馨，老師希望學員們認真繼續勤修書法，練字也練心。

第二期報名簡章在最新課程活動訊息

深入部落教彩繪

在婦女學苑彩繪課程中，我們與老師們特別安排兩堂課深入部落教學，也順道參觀學員的作品，彩繪不但讓他們學會一技之長，學員們更結合了當地原住民作品，當布料或陶器加上彩繪裝飾，作品就更加出色完美，學員們經李蘭老師教導，短短兩個月有的已經可以獨立揮筆創作，相當有天賦!!老師們也是讚嘆不已!!

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兒童假日學校精彩結業表演

在６／２８圓滿這學期兒童假日學校課業，在結業式當日，孩子們盡全力上台表演自己所設計的節目，主辦單位也特別頒發許多奬項鼓勵優秀的同學們。在本學期結束前，數次和學校互動，被告知：在暑假期間，有些學校已安排團體活動；大半的孩子在暑期不在部落，到外地和父母同住；也適逢東海岸阿美族人豊年祭熱鬧忙碌期。因此，基金會原本已規劃好，補強孩子傳統文化母語、歌曲及舞蹈的課程，將會延至到下學期。
所以這個暑假，工作團隊將採取到部落探訪孩子的課業及成長，並實際瞭解在暑假留在部落的孩子人數，以做為未來課程規劃之參酌。

孩子精心排演，等您來看喔!!

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這禮拜孩子們陸續考試完畢，準備抱著要放暑假的心情囉!為了讓孩子有個不錯的回憶，在6/28舉行這學期一個簡單的結業式，也讓孩子有機會上台表演，當然也有一些優秀學生的頒獎，所以在這週他們可是很賣力的排演著，希望當天有空參與的師長們可以到場為孩子加油!!

孩子來上課家長也來上彩繪

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基金會初衷將彩繪帶入花蓮東海岸扶植鹽寮社區多角化經營，期望和原住民傳統文化結合，呈現不同的樣貌，以提升當地的經濟效益，假日學校開辦後，幾經拜訪數個部落，孩子們的長輩親人也不少具有工藝的天賦，就這樣接孩子來上課也一起接他們的家長。開辦以來李蘭老師認真指導，且老師一直稱讚這批學生美術資質相當棒，對顏色敏感度極好，他們第一次作品就相當驚艷，讓我們在座工作人員驚歎不已!!希望他們繼續加油持續學習，李老師希望可以讓彩繪變成部落特色之ㄧ，讓觀光客有機會到他們部落看看走走，欣賞他們那驚人的美術天賦。

讓孩子耳目一新的課程-----茶道

茶道課程是特別由松園別館執行長羅曼玲老師到海厝指導，當初安排課程時，老師團體覺得孩子那麼小排這課程妥當嗎?經羅老師解說，茶道是養成規矩重要課題，從泡茶中讓孩子了解禮貌、細心、用心等體會，我們一聽覺得很好就排上，結果課程一上孩子出奇乖巧，尤其低年級，頓時覺得平時愛講話像小麻雀的孩子們，在茶道課變的氣質非凡及乖巧有禮的小天使，尤其在喝茶時個個都像大師細細品茶著，簡直就是專家在喝茶喔!!

孩子的食量真驚人，不愧是在發育中!!

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假日學校從開辦以來孩子人數不斷增加，在另一邊煮飯的義工媽媽每次都說飯鍋越換越大囉，但每個媽媽都做的很歡心，都說愛吃我們煮的就好，因義工們說孩子真乖，飯不管多少都吃光光真厲害!!的確孩子真的很乖，孩子從不挑食，有什麼就吃什麼，我們是全面素食，孩子從來也不曾跟我們抱怨為什麼沒有肉，或許是一些素雞塊或素雞排讓他們誤會了!我們了解孩子都在發育中，所以我們都盡量有四菜一湯與水果給孩子用餐，尤其是水果孩子特別愛吃，有些孩子一吃就吃了四、五碗麵飯，食量相當可觀，老師們私底下也會與孩子聊天，他們常常說最好吃是學校的營養午餐，過來就是這裡，部分的孩子在家中常常有一餐沒一餐，尤其是假日，孩子常常說:「大人去工作沒時間煮飯。」老師問:「那你吃什麼?」孩子說:「隔壁阿姨看有沒有煮呀!我就過去阿~~」，天真又可愛的孩子們。基金會感謝各界的關切，目前食物也一直處於不太足的狀態．謝謝志工們提供自家中的餅乾，也歡迎廠商如有NG餅乾或南北乾貨，想提供給本會煮給孩子食用者，請和我們連絡。謝謝！