LOHAS心靈成長營第三天-綠色的力量

擔任這堂課的老師謝名宜，不但是特教老師，亦是園藝治療師，她舉例告訴學員：天無絕人之路，回歸大自然，植物是幫助我們心靈的最大的良藥。

老師上課內容，包括三大項：

一、園藝是很好的療傷選擇：老師用PowerPoint及真實的故事（左1），告訴學員們，悲傷哭泣不是懦弱的表現；逃避，心裡的傷痛並沒有撫平，傷痕一直都存在的，正視悲傷是療傷的過程，而老師以她輔導的經驗和園藝的專長，幫助了不少心靈創傷的人，走出困境。
二、製作迷你禪庭院（中1）：老師先介紹日本的庭院，只使用細沙和奇石的排列，透過線條的協調，整體的情境充滿了「禪」味，具有「禪」風。老師在做輔導治療的過程中，將日本的禪庭院，縮小成約20公分見方，藉由刮沙的過程中，專注及投入，來紓解壓力。接著老師分給學員材料，學員運用第一天在牛山撿的小石子，布置自己的「禪庭院」。

三、種植竹柏：老師從挑選容器、裝培養土、取奇數量的竹柏、修整竹柏幼苗的根，到如何栽種，都一一講解並示範。然後，學員們選好容器，裝土並壓實，拿了老師育苗的竹柏，就動手親自栽種了。兩個多小時，完成了作品，看到自己親手栽植的盆栽，綠意盎然，精巧可愛，不但開心又有成就感！

LOHAS心靈成長營第三天心靈分享

營隊的最後一堂課，邀請地檢署檢察官洪瑞河來跟學員們心得分享（左一）。洪檢察官透過影片，述說4個吸毒者的故事，他們在家人的陪伴、鼓勵、關懷，及宗教信仰的支撐，兩位戒毒成功。影片的拍攝，最悲痛的是母親和姊妹，有至親染上毒癮，對家人來說是無盡的重擔和折磨，他們即使苦不堪言，又無處可訴，仍極大的愛來關照這位浪子，盼他有回頭的一日這種苦，豈是看著劇情快速發展我們，所能體會萬分之一的。

有的幸運，在家人的愛與宗教的力量，終換回浪子的覺醒；但是，還有絕望的母親，那痛徹心扉的言語和表情，實在令人更不忍。

寫回饋單（右上）和心得報告，是學員們3天來，學習放鬆、靜思、觀照、沈澱之後的分享。期待「身心靈LOHAS營」能成為常態性的營隊，邀請您一同來投入自然環境、放鬆情緒、淨化心靈。

6/12休業式與感恩

今天是這學期最後一天的課程，上午前兩堂課，仍照常上課（圖一、中下兩排1～5年級），六年級的孩子，是最後一天來海厝，他們在老師的指導下，作感恩卡片，向長期支助海厝的單（右1）位及教導他們的老師們，表示感謝：長期供應早餐的美而香麵包店、 提供經費的地檢署、教導法治觀念的右唯律師和怡君檢察官、還有最會說故事和作美勞的琴老師和她妹妹。

第三節課，到和南寺參觀「佛教經象藝術大展」（圖二），展出的是蒙古國寶級雕刻家奧其爾‧額爾登倫的近百件作品。一件件金碧輝煌、琳瑯滿目的精雕藝術品，在老師的解說下，小朋友才似乎瞭解游牧民族的恢弘而華美的風格。

又到了午餐，老師和義工們知道小朋友最喜歡吃漢堡，決定自己來作，碧霞、淑梅老師（圖三、左1）不但採購，還包辦製作漢堡，美珍老師（中1）包起漢堡不輸專業，潘媽媽負責炸薯條和雞塊。看小朋友吃得開心的模樣（二、三排）！還有淑梅老師拿來的大西瓜，儘管只有小刀，仍難不倒彭老師的大手一切，老師還一一分給小朋友（右3）。

下午的休業式，大家先看勇勝老師製作的一學期來的回憶，在一串串開心歡笑聲中，揭開了序幕（圖四、左1、中1），海厝的大家長-道濟師來主持休業式（右1），勉勵小朋友要惜緣、惜福，長大後，更要為大家造福；首先師父頒發紀念品給老師、義工（左2），感謝師長的教導和陪伴孩子成長；接著頒發這學期來，表現優異的小朋友：全勤獎（中2）左起依序是秋月、思源、貴南、秋明、嘉俊、嘉豪、俊凱。模範生（右2）左起湘妹、尹瑄、思漢。認真學習獎（左3）：美華、崑嘉、映儀、欣儀、俊凱。熱心服務獎（中3）：葉霖、韋杉、秋明。六年級即將畢業，中岳老師贈送他們禮物-一件T恤，一起合影留念（右3）。

６／５豐富有趣的學習

今天，海厝老師、義工們都歸位了 ，彭老師坐鎮（圖一、左１），各年級依照課程進行國語、數學的教學，有團體（中１、右１、左２、右２）、有個別（中２），也有小朋友相互學習（左３），下課，書架前，拿書的、看書的（中３），頓時熱鬧起來，令小朋友開心的是最後一張，是彭老師發點心囉！

幾次，義工者的午餐大受消朋友歡迎，鼓舞了義工媽媽們更努力煮出小朋友愛吃餐點，今天的主廚是潘媽媽和淑梅老師（圖二、左１），她們準備的是「米粉羹」，潘媽媽的孫子，軍中放假，也來幫忙切西瓜（中１），看！小朋友吃得多開心！值得稱道的是最後一張，是誰在洗碗筷呢？是三年級的小朋友，他們可是自動的！

今天還有一堂課，很受小朋友歡迎，是法治教育（圖三），選舉前夕，黃怡君檢察官放映「你賄選　我翻臉--人人都是決勝點」的影片，透過一件件的案例，讓國小的孩童深入瞭解各種賄選的手法，希望小朋友回家告訴阿公阿嬷，一起來端正選風，做到選賢與能。

最後一張照片是「故事繪本閱讀課」，一、二年級到海厝樓上上課（左１、中１），之後，回到海厝寫學習單（右１、左２），勇勝老師帶三年級小朋友到樓上房間進行閱讀課程，換地方上課，小朋友更專心（右２、中３），尤其是秋明--不容易定下心來看書的孩子，竟能全神貫注（左３），最後右３的圖，是中岳老師帶６年級畢業生上最後一堂閱讀課！

५5/29我們在海厝

五月最後一週六，低年級的小朋友參加健康操比賽，所以來的孩子只有五位，老師進行個別輔導（左１、中１），效果特別顯著，二年級的三位小朋友都會背九九乘法了，一年級的二位，也加強數學的計算和運用的能力。四年級由東華的大哥哥來代課，即使彭老師不在，這一班仍是海厝表現最佳的班級（左２），下課了，仍是在座位看書或休息。至於人數最少的五年級，同學的程度卻是落差做大的，老師依個別的狀況，出題目，請他們到黑板來演練，立即予以指導，及即時的鼓勵（中２）。剛舉行了畢業典禮的六年級，中岳老師讓他們閱讀海厝書架上的書，並要他們寫讀書心得，瞧！他們專心認真的神情（左３），原來老師答應他們：看這一堂課的表現，通過了，就可以上電腦課（右２）。今天的午餐--水餃，主廚是劉老師和枝珀老師，由於人手不足，師父都來幫忙（中３、右３）。

第二張圖是中低年級上「故事繪本」課，閱讀課程，怎麼做起美勞了呢？原來是耀琴老師來了，唱作俱佳多才多藝的耀琴老師，每堂課（二小時）都有一個主題，今天的主題是-要有信心，嚐試新的事物，透過「小點點」繪本故事，一個再普通不過的點，但是，這卻是一個帶來無限可能的點（左１、中１）。故事講完，耀琴老師發給小朋友一張白紙和許多各種顏色的點，嚐試運用這些點，貼出一幅畫（右１、左２）。耀琴老師將小朋友的作品，一幅幅講評，每一幅畫，耀琴老師都稱讚，都指出很棒的地方（右２），給這些孩子讚美，增加他們的信心。謝謝耀琴老師，不但給孩子上課，也給海厝的老師上了寶貴的一課。還有些時間，因為端午節快到了，耀琴老師教小朋友作香包（右３）。

5/22來海厝支援的老師及一天的學習

海厝今天來了3位支援教學的年輕老師，美珍老師點完名後，中岳介紹他的兩位學妹（第一張、左1），她們幫小朋友進行個別輔導（中2、左3），花崗國中的吳瓊閔老師來支援六年級，為他們上銜接國中的語文課程（中1），平和國中英文老師吳依儒帶4年級國語、數學、故事繪本（右1、右3）。這些年輕的老師，非常熱心，也深得小朋友的喜愛，下課還找老師改作業，陪讀課外書籍（左3、中3）。二年級孩子的程度懸殊較大，所以美珍老師依他們的程度分組進行教學（中2）；五年級是海厝人數最少的一班，雖然只有3位，但是程度懸殊更大，淑梅老師採個別輔導（右2）。

（第二張）自從海厝的午餐，改由義工、老師們規劃餐點，變化菜色後，深受小朋友的喜愛和期待。今天請來了西餐廳的大廚-吳聲輝（中2），煮義大利麵，原以為下麵、淋上醬料，就完成了，但是大廚就是從事先材料採購、醬料配置、一一清洗處理的準備工，到來海厝下廚完成，過程都不馬虎，還有冰鎮奶茶喝，難怪小朋友問：什麼時候再吃義大利麵？其中要特別褒獎幾位小朋友，他們自願為大家洗碗，請看韋杉洗筷子的熟練（中3）、秋明將排洗好的碗的次第（右3）！應該是他們在家裡經常要作這些家事。

（第三張是海厝一天生活的點滴）小朋友活潑好動，受了傷，來海厝，會找老師幫忙擦藥（左1），下午的課程，鄉野札記是由依儒老師帶（中1），培養小朋友課外閱讀的習慣，一直是海厝教學的主要目標，你看（右1、左2、中2、右2、左3）這幾張都是下課時間，小朋友閱讀的神采！而（中2、右3）這兩張，碧霞老師看看低年級的課程都完成了，臨時教他們利用廢紙，作「仙女棒」，完成後，小朋友開心地玩著、鬧著！

5/15海厝一天速寫

海厝的課程進度，配合學校的教學需要及小朋友的個別差異，加強國語和數學的基本能力。今天，二年級的國語，以同一字根的文字組合，來引發他們思考和分辨的能力（第一張中1）；三年級配合課文，作有關「禍福」和「風雨」的成語練習（右1）、四年級作「各種修辭」練習（左1）；下午，第一節低中年級上「鄉野札記--九份憶舊情」（中3），由美珍老師和勇勝老師主持，小朋友對這從未去過那地方，充滿好奇。下午六年級和導師討論，移植之前播種的花卉和蔬菜（中2），然後分組進行（右2、左3）；右邊第3張是三年級的故事繪本閱讀，每個週六，海厝的孩子，由導師帶領閱讀同一本故事繪本，藉由導師的領引，開啟孩子閱讀的樂趣。

第二張，一看就知道，你聞到了香噴噴熱騰騰的「海厝招牌麵」了嗎？這可是由老師和志工討論出來的食材和湯頭，由志工阿華（左1）在家裡，先將材料分別洗淨、切好，到了海厝，掌廚的可是開過西餐廳的碧霞（中1）和資深的媽媽淑梅老師，瞧！小朋友吃得多開心！最後，一定要大力表揚兩位小朋友--林念恩和謝佩薰（右3），她們主動要為大家洗碗，你看！從先沖水、再抹天然洗碗精，最後沖洗乾淨，她們熟練的身手認真的態度，實在令老師們喝采！

第三張是老師透過照相機，捕捉四年級小朋友閱讀課外書籍的特寫神采！以後，我們會在部落格裡，一次登上一班孩子的學習特寫鏡頭。