10/9 上午練基本功 下午多元的課程

孩子的學習與成長，需要持續地陪伴與教導，實難以速成；所以，孩子來到海厝，上午的國語、數學、閱讀課程，老師們紛紛使出各種看家本領，來引發孩子學習的興趣和意願。第一張照片中，依班級的狀況，有團體上課，有個別輔導；第三節的閱讀，有老師生動的講述，有在大樹下，靜靜看書。海厝老師緊緊把握一星期才一天的分秒時間，努力要打好孩子日後能延伸學習的基本功。

下午，多元潛能的課程，今天請來了三位精彩的老師，第二張照片第一堂課荒野保護協會的講師楊和玉老師來跟孩子們講「台灣的生態之美」，楊老師透過自己和荒野伙伴拍攝的照片，和小朋友分享台灣豐富而多樣的動植物，你瞧！孩子們看得多專心（右1）！最後，和玉老師告訴小朋友：生物多樣性面臨危機，我們要從日常生活中做好環境保育的工作（左2）。五、六年級最期待劉醇厚老師的電腦課（中2以下），今天上得更認真了，因為劉老師說：下一堂課，小朋友要上台以這三堂課作 Power Point自我介紹；任教於國光商工的劉老師，不但是義務來教導孩子，來自編適合國小生的講義，按教材進度，踏踏實實地授課，海厝的孩子真是有福，能得良師的指導！只是，目前五、六年級學生十五位，而電腦只有十台，小朋友只好兩個共用一台，期待有公家學校或私人企業的電腦，要汰舊換新時，請將舊電腦送給海厝。

捏陶土是小朋友最喜歡的，感謝豐濱國中的張淑晴老師，她邀請了蔡榮宗老師來海厝，幫中低年級的小朋友上陶藝課，淑晴老師還做了點心來請小朋友。第三張照片就是蔡老師上課的鏡頭，老師先講解捏陶土的基本方法，介紹陶藝，之後，依年級分成四組，各年級的導師和輔導老師擔任助教；你瞧！無論老師、學生，大家玩得多開心！

10/2豐富有趣的課程

第二週，孩子們都進入狀況了！海厝上午的教學以加強課業的教學為主，第一、二節的國語和數學，依學校的進度進行（第一張第一、二列），若跟不上的，則由老師個別教學（右3），待這單元都瞭解了，才回到原班級上課。這一天，花崗國中的瓊閔老師來支援四年級的課程（右1、左2），第三節是故事繪本閱讀，感謝「愛的書庫」，長期提供書籍，低年級閱讀「自己的顏色」（左3），美珍老師問佳瑩：妳覺得每種動物都要一樣的顏色嗎？佳瑩回答說：「都一樣才不好看呢！」老師發現：才一年的閱讀課程，孩子們的思考和表達的能力都有進步。

午餐後，下午的課程，第一節荒野保護協會的和玉老師來上「昆蟲Life秀」（第二張中1、右1），老師一進海厝，新社的小朋友就跑過來，圍著老師，原來暑假，和玉老師到新社帶小朋友活動，接著昆蟲秀，笑聲不斷，原來孩子都看得出其中的幽默趣味。二、三節課，分低中高年級進行，來帶中年級課程的是豐濱國中的淑晴老師，海厝學生的哥哥姊姊都是讀豐濱國中，淑晴老師的眼力真好，一個個認出了（左1），還帶來了好吃的蛋糕和飲料（左2），接著放法國的動畫影片「嘰哩咕與女巫」，故事描述小小的嘰哩咕和他大大的好奇心改變了世界，孩子們全神貫注地看著，這是一片充滿愛和赦免的影片。電腦是高年級最期待的，不是上網打電動，而是劉醇厚老師上得實在精彩又容易（右2、左3），老師按部就班地教，學生循序漸進地學習，孩子們學得就起勁，道濟師父期待：海厝的部落格有一天可以由孩子們來做。一年級的孩子最棒了，下午的兩堂課，仍繼續國語閱讀的學習，瞧！他們多專心（中3）、多開心啊（右2）！

海厝開學了！

２５日海厝開學！一如以前，七點鐘，2位老師隨遊覽車從海厝出發，到新社、豐濱，一站一站接小朋友。

這學期師資有些變動，中岳老師去當兵了，勇勝老師擔任他的角色，負責訓導工作（第一張、左1），新加入的小古老師帶三年級（右２），欣諺老師帶五年級（中３）；甫從花崗國中退休的亦鵬老師，加入了團隊，輔導課輔老師；負責影印教材準備教具的淑梅老師一早到海厝，就忙著印課程資料（右１）。

按慣例，開學第一天，海厝創辦人─道濟師父會跟小朋友講幾句話，師父彎下腰，仔細端詳這群大都是從海厝創辦就來海厝的孩子（中１），不但長高了，態度也沉穩多了；師父希望孩子們開心地來海厝學習，更要懂得分享與感恩。

這學期上午的課程以打好孩子的基本功─國語、數學和閱讀為主（第一張二、三排，第二張左一、中１），下午的多元潛能開發課程，高年級是電腦課，感謝國光商工的資訊主任劉醇厚老師（第二張中２、中３），義務來海厝教小朋友，劉老師規劃了一學期的課程，從做簡報到網頁製作，老師讓小朋友使用相機（左３），拍下好朋友的照片，然後輸入電腦，當成桌面，這對孩子是新奇又好玩的經驗。

而中年級，今天，由勇勝老師主持，看水墨動畫「小蝌蚪找媽媽」（右１、左２），並上網看楊懿如教授的青蛙小站，之後進行討論和寫學習單。造福觀音文教基金會計畫十月中旬後成立東海岸兒童合唱團，之前的下午課程，邀請了豐濱國中的張淑晴老師來上綜合活動。

因為再３天就是教師節了，所以劉老師教小朋友做「敬師卡」，劉老師神奇「八寶箱」內有許多教學的寶物，當小朋友在看水墨動畫時，老師們正準備材料（第三張左１），劉老師講解如何製作之後，小朋友就動手做獨一無二的敬師卡（中１、右１及第二排），並寫下對老師的感激，最後，大家一起合照，留下這張(右３)難得的合照，每個孩子笑開了臉，燦爛如陽光。

凡那比重創海厝

海厝原本預定１８日開學，因凡那比颱風來襲，而延後一週。

１９日週日清晨凡那比在豐濱登陸，強風夾著豪雨，重創了海厝。

２０日待風雨停歇，師父們從鐵捲門的破洞彎身進入，見到照片中的景象─三扇鐵捲門被吹壞，十台電腦需修理、錄放影機不堪使用。至於海厝最多的書籍、紙張、簿本，由於事先全部窗戶都有關鎖好，並沒有被風吹落淋濕的狀況。

師父們請了工人，立刻投入清理復原的工作，因為２５日海厝就要開學了。

LOHAS心靈成長營第一天與海有約-- 赤足草地、海灘撿拾石頭

三天兩夜的心靈成長營，第一堂課就拉到了東海岸最嫵媚的牛山海灘，柔細溫潤的沙灘，徐徐吹拂的海風，彷彿置身於「海角一樂園」。

名宜老師擔任這堂課，名稱就叫「與花草為友」，不是教我們拈花惹草，卻要我們脫下束縛雙腳的鞋子，赤足踏在草地上散步。在老師清柔的語音帶領下，我們自在地走著，走著，感覺腳下輕彈的小草，鬆而軟的泥土，原來，我們可以如此輕鬆自在地接觸大地，融入自然。

為了晚上的彩繪課，學員們走到沙灘，俯身拾起腳邊的石頭，每一石頭似乎都在述說著一段久遠以來的大地故事。有的拾起，又放下，再往前去；有的彎腰低頭，就沿著沙灘，一路撿起，手中越抱越多；幸好師父有預先準備袋子，最後，大家都各有斬獲。

LOHAS心靈成長營第一天與海有約--坡頂靜坐冥想

學員們撿拾了中意的石頭後，名宜老師要大家赤足漫步上坡頂，進行今天的三、四堂課程。
到了坡頂，眼前，這片湛藍遼闊的大海，令人不禁驚呼！正當大家被幻漾的美震懾不已時，老師清柔的音聲響起，在老師的帶領下，大家面對大海靜坐，學習調節呼吸、練習冥想，以呼吸來調節身心，當我們專注於這簡易的一呼一吸時，漸漸地，身心會得到寧靜平衡。

名宜老師看學員們都領略靜坐冥想的要領之後，請師父跟學員們開示，師父瞭解學員們平日忙碌奔波，其心經常攪動翻湧，當時，學員們正面對大海靜坐，難得有這能放鬆的時候，師父就以海為喻，應機說法。師父告訴學員：隨時關照自己的呼吸，聆聽來自大自然的聲音；翻湧的大海，海中的月影也會是波動不安的；大海若平靜無波，海中之月也皎潔明亮。師父提到「千江有水千江月」，江不分大小，只要有水，月色就會映照；月色就譬如每個人都有的佛性，而千江水就是我們眾生，我們的心若能平靜下來，如無波的大海，那麼慈悲智慧的佛性，就會現前。師父要學員們放鬆，注意呼吸，觀看大海，學習把心靜下來；營隊結束之後，回到家庭、回到工作崗位，隨時提醒自己：把心靜下來，要如平靜無波的大海。

LOHAS心靈成長營第一天晚上-石頭彩繪

晚上，素戀老師遠從台北來，教導學員們彩繪課程。在自己撿拾的石頭上，自由發揮創意，是件賞心快意的事，何況還有名師的指導。
大部分的學員都是第一次使用壓克力原料，在石頭上作畫，所以素戀老師先示範花卉的基本畫法，老師鼓勵大家：每顆石頭都有不同的形狀、顏色和紋路，只要加上一點巧思和設計，大膽地下筆，自己喜歡，看得順眼就可以了。
接著，老師一邊巡堂，一邊個別指導，有的學員專注地揮灑作畫，有的還在構思，遲遲難下筆。只要老師坐下來，一拿起筆，指導學員作畫，周圍的都會圍過來看，希望多學一點！
今天的牛山行，斬獲最多的田先生，率先拿了約有15公分大的石頭，請老師幫忙畫，接著，桌上排隊的石頭，越來越多，老師的手沒停過。兩個小時，無論自己畫的，老師幫忙畫的，每個學員都開心！