精彩新奇的戶外教學

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因為和南寺將於週日舉行朝山和園遊會，配合展出游牧民族居住的「蒙古包」和千萬年才能形成的特殊地形--「喀斯特」。
中午，用完餐，在小朋友的殷殷期待中，老師們帶領大家到寺裡實地展開一場精彩新奇的戶外教學。

首先，先參觀「喀斯特」地形，老師說：這種地形的形成必須具備的條件：1、石灰岩等容易溶蝕的岩層。2、豐富的雨量。3、節理發達；還需要時間，千百萬年的演育，所以非常珍貴難得。小朋友一一繞一圈仔細端詳閱讀，這精彩的「無字天書」。

接著參觀蒙古共和國總統贈送的「蒙古包」，老師先介紹游牧民族逐水草而居的生活形態，接著介紹「蒙古包」的結構，然後談到這兩座蒙古包非常難得，為了適應台灣炎熱潮濕的氣候而精心訂製的；組裝的過程都依照蒙古習俗和程序，大型的那座，屋頂覆蓋的「羊毛氈」，是由300頭羊的羊毛製成。然後，小朋友依照年級，排隊參觀，老師提醒小朋友：看牆壁懸掛著的樂器，那是蒙古著名的「馬頭琴」。

忠僕號義工來海厝和小朋友分享「愛．行動．柬埔寨」

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忠僕號的義工們帶來了柬埔寨小朋友收到文具禮物時歡欣感激的訊息！

Ｉvy告訴小朋友：「在我門將各位的愛心送往柬埔寨各角落的過程中，有一幕令我們印象深刻，希望與大家分享！我們將大家所捐贈的文具用品帶到北部磅針省（Kompong Cham）的一所小學，當孩子們看見裝著文具用品的箱子整齊的排列在桌上時，發出了許多驚嘆的聲音，每一個孩子拿到直尺和有著可愛圖案的鉛筆盒後，他們的眼睛散發著光芒、臉上流露出許多開心的笑容，使我們的內心深受感動與激勵，好想能再為他們做些什麼！」

海厝的孩子聚精會神地聽著Ivy說的一樁樁動人的故事，看著Sharon Lee 和achroos所播放的柬埔寨行的紀錄片，麗華老師也將他們在四月中旬做文具福袋、祝福卡，和五月二日參觀忠僕號的照片，剪輯成影片，和孩子們一起回憶，和Ivy她們一起分享。孩子們沒想到當初將善心人士捐給他們的文具，轉送給柬埔寨的小朋友，竟得到如此大驚喜！

看到世界上還有比他們更窮困的小朋友，連求學的必需品都沒有，儘管吃的穿的都很簡陋，仍然笑容滿面地讀書遊戲，海厝的孩子內心應會有些衝擊吧!老師們希望這群生長在山海之間的孩子能知足惜福感恩，進而能伸出雙手去行善助人，不要在乎自己力量有多小。

段考到了，小朋友加緊準備功課。

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這一週六的假日學校，歡樂的笑語中，有些緊張的氣氛；原來再三天就要段考了。

小朋友帶來了國語數學課本和習作，從第一課讀起、背起；完成後，寫師資團隊老師準備的考試卷，再由課輔老師改，錯誤的，由老師講解之後，再訂正，每一科有兩份試卷；有的年級，速度較快，提早完成，課輔老師考聽寫同學容易寫錯的生難字詞。

唯一不需要段考的一年級，劉老師仍按照教學計畫，從注音符號、兩字母的拼音，今天的重點是三字母的拼音練習；數學利用撲克牌練習加減，小朋友學起來興致特別高昂，效果倍增。

但是，故事繪本閱讀、唱遊還是照常上。繪本的閱讀是為了打好國語文的基礎，基礎穩了，其他科目的學習才會事半功倍；唱遊課由課輔老師上，配上活潑有趣的活動，調劑了小朋友的身心，舒緩了緊張的情緒。

陳律師上法制課程談「網路陷阱及預防之道」

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因為觀光學院送給假日學校１０臺電腦，小朋友需要了解網路的法律常識，以免受害。所以陳右維律師特地來到鹽寮海厝兒童假日學校，告訴小朋友「網路釣魚」的陷阱及如何避免受害？

陳律師詢問小朋友有網路帳號密碼的舉手？因為學校有電腦課，所以東海岸的學生，除了低年級的小朋友，幾乎都舉了手；陳律師告訴小朋友不要把自己的帳號密碼給別人。近年來流行網路拍賣，消費者只需要動動手指就能完成購買行為，所以詐騙集團就動腦筋到網拍上；通常是透過垃圾郵件先詐騙網友的個人資料，再利用所騙取的資料來虛設網路店面，進行騙財交易。小朋友警覺性低，很容易就會在毫無懷疑的情況下提供了他們的資訊，東窗事發後，提供帳號密碼小朋友的監護人還是要負法律責任。

所以，陳律師告訴小朋友：千萬不要回覆向你索取個人資料的電子郵件、或點選電子郵件中的可疑的連結，也不要以一般電子郵件來傳送個人資料，就可以避免「網路釣魚」的陷阱。

多樣的多元課程，豐富孩童的學習內涵

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海厝假日學校的課程安排，上午以課輔和故事閱讀為主，下午採多元潛能開發課程。
這學期，高年級增加了英文課，花女退休的胡老師為了這課程，暑假就開始準備，到專賣英文書籍的書局挑選，以聽、說和讀為主的教材，還先試教隔壁小朋友，希望海厝的孩子，喜歡聽英文、說英文。
中低年級的課程，由彭老師由公視「鄉野札記」紀錄片挑選，目的是希望加深孩童對自己家園的熱愛及社區族群的認同。這學期共觀賞16單元，每一單元約25分鐘，看完之後，彭老師會就紀錄片中的介紹發問，小朋友都舉手搶著回答；這星期起，場地移動二樓大廳，環境單純，沒有干擾，觀賞效果更好。
下午的第二節課，這一週由三位課輔老師擔任，芳誼伴奏，美姬和筱涵教小朋友唱族人的「生日快樂歌」，因為11月21日是豐濱建校百年校慶，海厝孩童要前往祝賀和表演，這幾週正緊鑼密鼓練習。

學生程度差異，實施個別教學

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假日學校的孩童來自不同學校不同年級，除了同年級分班分組上課外，為了學習差異孩童，實施個別教學。高年級的學生，程度較整齊，有幾位國語程度很好，為了更提升他們的語文能力，花崗國中的老師，每週六上午來教導他們，除了閱讀、數學，還加強作文。

1～6年級，每一班都有一位退休的師長，從旁輔導課輔老師，幫助需要個別教學的孩童，謀求及時的補救。通常一個年級4～6位小朋友是較適當的，尤其是一、二年級，若超過了，課輔老師的教學會較吃力，會影響教學品質，此時，其他的師長就會機動性的支援。照片中的就是師長們個別加強孩童課業的情形，他們不但18般武藝樣樣精通，更可貴的是他們的耐力，跟孩子磨的功力，教到孩子真的會了為止。

感謝台灣觀光學院捐贈一批電腦設備

（圖說：左起義工謝幸真小姐、基金會特助謝名宜、台灣觀光學院李銘輝校長、資訊中心主任蔡忠宏博士、休閒管理系主任郭仲凌博士）

台灣觀光學院在10/19捐贈了十台電腦設備給基金會，基金會已將這批電腦放置在海厝藝術交流平台。週六假日學校開課，可以透過電腦互動性、操作型的方式，來幫助東海岸小朋友的學習。

此外，基金會長期努力將海厝打造成「東海岸綠色社區學習中心」及「腳踏車驛站」的功能，之前，已有為單車族提供的免費的飲水、腳踏車打氣、廁所等服務；後來增加了五個書架的書籍，供應茶、咖啡、飲料等服務，現在又有無線上網的裝置，社區民眾、東海岸遊客、都可以來海厝閒坐，上網或從事閱讀。

基金會非常感謝台灣觀光學院的校長及老師們的愛心，相關設備將由師資團隊及小朋友共同來維護，讓小朋友建立真愛資源的觀念。